angie said

傍晚接了大福放學，放暑假的幼稚園並沒有指派作業，大福又說還不餓，所以我讓他先去作自己想做的事情。

大福飛快的跑向自己的書桌，開始畫圖。
突然他問我，「馬麻，蜥蜴的蜥怎麼寫阿？」
原來他想在自己的小日記本子裡，寫下今天的趣事。
（白天幼稚園拉大隊去翠湖玩，聽說有餵食到蜥蜴）。

我突然被問到蜥蜴怎麼寫，可也想不起來。
我：「馬麻去查一下好了。」
我本來第一個是想到去電腦把字打出來，我就知道怎麼寫了。
但是，嘿，上次幫大福訂國語日報週刊的時候，不就選擇了歡喜好禮：「國語日報學生字典＋精華版國語日報造句辭典」嗎，剛好趁這個機會介紹給大福。

我轉身跟大福說，「欸，家裡有字典耶，馬麻來查字典好了。」
沒想到大福聽到「字典」，竟然反應激烈：「字典？家裡有字典？！」
我很驚訝：「對呀家裡有字典阿，我教你查字典好不好？」
大福：「好阿好阿！！我會查字典喔！」
大福你會查字典？難道學校有教過？

跟著我上樓找字典，大福很興奮的搶過去開始翻。
我心想，既然你會查，那我就不插手囉？
於是我下樓。

過了一會兒…

「馬麻我查不到耶…」大福把字典拿來，很焦急的翻著，嘴裡叨念著「蜥蜴的蜥是那一個蜥阿…」

我把字典接過來，教他怎麼從字典裡找出他想要查詢的字。當然是從注音那邊開始。
（說實話，查部首這回事，我可從來沒有在行過阿）

找「ㄒ」，還有「一」，是不是找到了「ㄒ一」？
從一排發音都是ㄒ一的國字裡，找出蜥蜴的蜥這個字（這一點比較難，他不是每次都找的到正確的字）。
然後大福還自己有一套原則：

「如果字的筆劃比較多，我就會翻到後面看大的字，降子我才會寫。
如果字比較簡單，我就直接看小的字就好了。」

（註：大的字，指的是字典裡單字的頁面。小的字，指的是注音列表那邊的單字索引）

聽到他有自己的主張，我也沒有意見。

但是我提醒他，如果翻到那個字的「大字那一頁」，可以看到字的解釋，還有造詞喔。

大福對我的建議不置可否，只專心的模仿著字的寫法，抄在他的本子上。

這，就是大福的小日記本。
上面畫的圖案是蜥蜴。
下面寫上了文字「蜥蜴標本  沙漠蜥蜴」。

然後大福查字典上了癮，彷彿發現新大陸。
終於不用照抄甲蟲書，他可以寫出自己想寫的任何文字。

他跑去拿了一張的圖畫紙，先畫一條蛇，然後坐在我旁邊，說他要查「響尾蛇」。
先查「響」。我還蠻訝異他從一排發音相同的字裡，認出了該是哪個「ㄒ一ㄤˇ」才對。
然後，依照他自己的邏輯，因為響的字太小太擠他看不清楚，所以翻到後面字比較大的那一頁。
我湊過去看，向他指出，在「響」的解釋裡面，有一個造詞剛好就是，「響尾蛇」喔～

於是大福寫下了…

放大一點看。

因為大福今晚超高水準，完全超乎我期待的好表現，我馬上決定獎他一個小玩具。

兩個以為：

• 我以為要教他查字典，應該是小學開學後，學完十週的注音之後的事阿。
• 我以為，要教會小孩查字典，是件很難的事情阿。

原來小朋友有自己的學習tempo，時候到了，就是到了。